Programmering

Våra morgonstunder är så mysiga, barnen slukas av sina böcker. Efter lässtunden för de spännande diskussioner om handlingen.

Vi fortsätter med programmeringsundervisningen och nu har vi kodat med pilar och testat på kompisarnas spelplaner.

Materialet kommer från lärarhandledningen till Programmera Mera från UR.

Klassrådsprotokoll 20 mars 2018


Prenumerera på nya blogginlägg

V.12

Den här veckan på programmeringen har vi skapat egna spelplaner och nästa vecka ska kompisarna få använda pilar som kommandon för att instruera en legogubbe hur den ska ta sig från start till mål.

I matteboken har vi arbetar med tal från andra kulturer genom historien. Det tyckte eleverna var väldigt roligt och några elever började göra sina egna ”sifferspråk”.

  

Idag har vi självklart rockat sockorna och vi har kollat på två filmer som handlat om olikheter.


Prenumerera på nya blogginlägg

Äntligen tillbaka

Efter en vecka med influensan och därefter lov är jag äntligen tillbaka. Jag hoppas att ni alla haft ett bra lov. Vi drog igång direkt med skolarbetet igår och arbetade vidare med multiplikation i matteboken och sen körde vi lite klockbingo. Vi jobbade även ikapp lite i diamantjakten som är vår arbetsbok i svenska.

Idag har vi också dragit igång två nya teman, jag kommer att undervisa båda klasserna i åk2 i programmering och Pernilla kommer att ha båda klasserna i NO. Så idag har eleverna på programmeringslektionen fått lära sig vad en ASCII-tabell är. Datorn uppfattar enbart 1:or och 0:or, så med hjälp av tabellen har vi löst ett hemligt meddelande, skrivit våra namn och gjort namnhalsband där en färg motsvarar 1 och en 0. Programmering åk2 vt18 (1)

Kan ni lista ut vems bok det är med hjälp av ASCII-tabellen? (Skriv namnet i en kommentar)

 

På NO lektionen med Pernilla har de fått jobbat med förändringar och de har gjort experiment. Båda lektionerna var väldigt uppskattade.

Här kommer också dagens klassrådsprotokoll: Klassrådsprotokoll 6 mars 2018


Prenumerera på nya blogginlägg

Läsförståelse

Eleverna har verkligen fått till flytet i läsningen och fler och fler behöver inte använda sig av ljudningsstrategin utan har automatiserat orden.

Nu kommer vi att arbeta intensivt med läsförståelsen. Till vår hjälp kommer vi att använda dessa läsfixare från Natur och Kultur:

(Läsfixarna, Natur & Kultur, www.nok.se/lasfixarna, Illustratör: Åsa Gustafsson)

Igår fick eleverna i grupper lägga stycken från en text jag läst högt i kronologisk ordning.

Vi läste också läxan i våra läspar och sedan pratade vi om kapitlet.


Prenumerera på nya blogginlägg